Motricidad fina en la edad infantil

La etapa infantil presenta características propias y están vinculadas al
desarrollo ulterior de los niños (as). Ella constituye las bases para el desarrollo físico y
espiritual; además asimilan conocimientos, habilidades, se forman capacidades, cualidades
volitivo- morales, que en el pasado se consideraban asequibles solo a los niños de edades
mayores.  El presente artículo aborda la motricidad fina en la etapa preescolar, en la
misma se enriquece el accionar de movimientos que los pequeños ejecutan en su
desarrollo por los diferentes años de vida.
En el desarrollo del niño es de vital importancia en lo que se relaciona con la motricidad porque este va pasando por distintas etapas desde los movimientos espontáneos y descontrolados hasta la
representación mental, es decir de una desorganización llega gradualmente a una
verdadera organización, de la acción originada por la emoción con la acción originada por
el pensamiento.
Consideramos que la motricidad es la estrecha relación que existe entre los
movimientos, el desarrollo psíquico, y desarrollo del ser humano. Es la relación que existe
entre el desarrollo social, cognitivo afectivo y motriz que incide en nuestros niños (as)
como una unidad.
Antes de relacionar los ejercicios de motricidad fina detallaremos en que consiste la
motricidad gruesa y fina a partir de consideraciones de la autora.
Motricidad gruesa: Son acciones de grandes grupos musculares y posturales.
Movimientos de todo el cuerpo o de grandes segmentos corporales.
Motricidad fina: Es la acción de pequeños grupos musculares de la cara y los
pies. Movimientos precisos de las manos, cara y los pies.

La importancia de la motricidad infantil

 El estudio de la Motricidad infantil es muy importante ya que es una  esfera del desarrollo general esta  ha sido abordado desde diferentes perspectivas y puntos de vista. 
 Una primera parte de esta investigación fue dedicada a recopilar y analizar baterías diagnósticas de diferentes autores que estudiaron el desarrollo humano, así mismo se clasificaron los criterios de cómo es la conducta del niño(a) expresados por cada autor. 
Se pudo apreciar que no siempre los autores realizaron la descripción del comportamiento apoyándose en instrumentos diagnósticos, sino que en algunos casos sus criterios han estado fundados en interpretaciones de la práctica, constituyendo una aproximación basada en la experiencia profesional. Algunos autores, tales como H. Williams (1983), se han basado en filmaciones de películas analizadas con posterioridad.

 Autores de elevado prestigio, han realizado caracterizaciones motrices de niños de diferentes grupos etáreos. Bryant J. Cratty (1979) biólogo de los Estados Unidos, basado en la aplicación de una lista de control describe las características del comportamiento perceptivomotor de los niños(as), las teorías evolutivas de los psicólogos J. Piaget y H. Wallon, citado por Aquino y Zapata (1979), nos permiten apreciar los logros motores de sujetos estudiados, así como las referencias sobre el desarrollo motor y los movimientos rectores de la pedagoga alemana Kahte Lewin (1972), brindan una vasta información al respecto. 

Tabla 1
Caracterizaciones de cuatro habilidades motrices básicas.

Colores utilizados

Tambien podemos ver la importacia de los colores utilizados, los colores pasteles o suaves no indican afectividad rica, sensibilidad, timidez. Sin embargo los colores fuertes nos hablan de sentimientos intensos, que pueden referirse tanto al amor como a la agresividad.
*El color rojo: energia, actividad, excitabilidad, agresividad.
*El amarillo: energia, adaptacion, conocimiento, curiosidad, expresividad, generosidad, extroversion, optimismo, ambicion.
*El naranja: necesidad de contacto social y publico, sociable, impaciente.
*Verde: equilibrio, tanquilidad, reposo, curiosidad, conocimiento, madurez, sensibilidad, intuicion.
*Rosa: vulnerable, necesidad de suavidad y ternura.
*Violeta: Tristeza e inquietud pero tambien paz y armonia.
*Marron: responsabilidad, seriedad, estabilidad, seguridad, paciencia, organizacion.
*Gris: falta de seguridad.
*Negro: es el color que representa el inconsciente, confianza en si mismo, adaptabilidad. Puede representar miedo, ansiedad, reserva, sufrimiento.

Interpreta los dibujos de los niños

Los dibujos son una de las mejores formas de expresión de los niños. A través de sus trazos podemos saber como son, lo que piensan y lo que sienten. Y los padres debemos aprender a interpretarlos si queremos conocerlos más a fondo.

Para el niño, sus garabatos y dibujos son la expresión correcta de sus sentimientos y emociones. Cualquier trazo puede ser suficiente para describir su mundo. Gracias al análisis de sus dibujos podemos comprender lo que el niño quiere decir acerca de su interior y el mundo que le rodea. A través del dibujo podemos conocer la parte más inconsciente del niño, por eso debemos observar los mensajes que nos transmite y no la perfección de sus creaciones.

.Para que el niño dibuje abiertamente no se le debe obligar a dibujar, tiene que tener ganas de hacerlo. De esta manera podrá expresarse con libertad además de estimular su imaginación y creatividad.

Para poder aprender acerca del carácter, personalidad y necesidades del niño así como conocer por que etapa de su desarrollo está pasando, necesitamos analizar los dibujos que el niño haya realizado durante un período de tiempo, pues con solo un dibujo no podremos hacer una interpretación completa. Es por ello que es importante que en cada dibujo, pongamos su nombre y fecha para hacer una evaluación.

En que lugar de la hoja dibuja

Con solo observa en que posicion del papel, se encuentra el dibujo o donde se hallan sus diferentes detalles podemos obtener mucha informacion sobre su forma de ser, sus tendencias, su actitud frente a la vida.

En la fila superior: representa su inteligencia, su imaginacion, su curiosidad por descubrir cosas nuevas.
En la fila  media: es la realidad.
En la fila inferior: nos da informacion de sus necesidades tanto fisicas como materiales.

En la columna de la izquierda: es el pasado. Si la mayor parte del dibujo se halla en esta zona es indicativo que los pensamientos del niño giran alrededor del pasado y que no vive el presente ni piensa en el futuro.
*Columna Central: es el presente. Si todo el dibujo esta en esta zona nos revela que es un niño abierto a cuanto ocurre a su alrededor.
*Columna de la derecha: es el futuro. Si casi todo el dibujo esta en esta zona indica que el niño dedica mucha energia y pone muchas esperanzas en el futuro

El Significado de los dibujos de nuestros hijos y los colores

Muchas veces no ponemos atencion aquellos dibujos que realizan nuestros hijos , pues ahora si podemos saber que significa cada uno de ellos porque tienen un significado muy importante con el cual podremos saber su personalidad, caracter, a que le teme y cuales son sus aspiraciones que el o ella quiere alcanzar en la vida.

Hay personas que durante mucho tiempo han estado con temores ocultos o tal vez han tenido un abuso sexual.

Durante años las personas han vivido con ese miedo interno el cual les ha remordido durante toda su vida. Estos test los realizan los psicologos ya que ellos realizan estos test para poder ayudar a las personas que necesitan ayuda.